儿子性格比较内向，平时属于不大爱说话的类型。作为家长，总希望孩子能变得活泼开朗一点。但想尽了各种办法找各种话题逗孩子说话，收效却不太大。
   

    可就在这么一次不经意之间，儿子变了，因为看了笑话书！
   

     去年暑假，我们全家到张家界去旅游，结伴同行的还有爱人的妹妹，以及一个上六年级的小姐姐。这个小姐姐带了两本笑话书，书名叫《豌豆》。一上火车，那小姐姐就捧着书看起来，有时，还会忍不住哈哈大笑！儿子也凑了过去，挨在小姐姐身边坐着，捧起另一本《豌豆》看了起来。

    一路上，儿子埋着头看得津津有味，还抿着小嘴偷偷地笑个不停！

    我和妻子也凑过去，十分感兴趣地问道：“儿子，看到了什么呀，这么好笑？”

    “爸爸，妈妈，你们看这个豌豆……”儿子跑到我们身边，指着书上的精彩内容，绘声绘色地讲给我们听。有时，还拉着身边的小姐姐停下来，听他讲笑话。

    我听了以后，十分夸张地大笑起来，一边笑，一边说：“这个豌豆，太有意思了。”

    可能因为我们的参与和极力喧染吧，车厢里，儿子的笑声多了。

    五天的旅游，这两本书也陪了儿子整整五天！旅游时走累了，大家就地休息，喝喝水，吃吃零食，再

让小姐姐和儿子讲几个笑话来听听，真是其乐无穷呀！

    说真的，儿子讲笑话实在有趣，边讲边咯咯地笑。有时，一个笑话还没有讲清楚，自己早就捧着肚子，笑得前俯后仰，说不清话了。

    一路上，除了看风景，儿子讲笑话也成了我们旅游途中的另一道“风景”。有了孩子们的笑话，我们的笑声更多；更重要的是，整个的旅途中，儿子变得开朗活泼了，爱说爱笑了！

    针对儿子的变化，我和妻子赶紧进行了反思：是什么让儿子这般可爱？很简单，是旅游时的轻松，是那本《碗豆》，让我们的儿子变开朗了！

    一路上，我们小心地呵护着儿子这难得的天真和快乐，不时地鼓励他，并夸奖儿子说：

    “儿子，讲得好，再来一个笑话！”

    “儿子，你好可爱呀！”

    “爸爸妈妈最喜欢儿子这样开心地笑！”

    “儿子，你笑起来的时候真好看！”

     “儿子，小姐姐说你讲笑话很棒！”

     就这样，很少没有过的开心和自信在儿子的脸上整整上演了五天！

     旅游回到家，我问儿子：“喜不喜欢看笑话书？”
   

    “太喜欢了！”儿子说话时，又有了当时讲笑话的那种兴奋。
   

     那我们就到书店去买吧！我带了儿子到了书店，儿子选了全套的《豌豆》。天天在家里看，看到精彩处，就情不自禁地讲给我们听！我们再忙，也会马上停下手上的活，认真听儿子讲笑话，跟着儿子一起哈哈大笑。

     那一段时间，儿子一有空就看《豌豆》，来来回回把《豌豆》看了好几遍！想想那时，想了那么多办法，也没让儿子有个笑脸，好不容易让儿子找到了快乐，何必要用读书把儿子的快乐吓跑呢？再说儿子看笑话书，讲笑话不也是一种学习吗？

     在以后的日子里，小心呵护他这份天真和童趣，成了我们教育孩子的主旋律！我也学会了不失时机地看一些笑话，并且用特别夸张的语调或者配上表情和动作讲给儿子听。有时利用上学、放学接送儿子的时间，讲一两个笑话给儿子听，再要求儿子给老爸也讲上一两个。大家讲得津津有味，儿子的话匣子渐渐地打开了。

    后来，儿子还从书店买了全套的笑话书《阿衰》，有空就看，看了就讲给我们听。再后来，《阿衰》也看完了，我从网上下载了一些笑话给儿子看，并鼓励儿子把看过的笑话讲给班上同学听。
   

    可能是从讲笑话一事上得到的启示吧，后来的日子里，除了与儿子讲笑话，我还抽时间带儿子去玩。看到人家滑冰，我鼓励儿子也去参加。凡是儿子能参加的，我们都陪他去，与他玩，与他一起研究，自然我们开始了同一话题的交流了。
   

    现在儿子读二年级了，口头表达能力越来越强了！在外人面前也越来越敢说话了，朋友都说儿子比以前活泼多了，老师也说儿子开朗活泼了！