现在好玩
现在学校流行开通＂校讯通＂也不是一年两年的事了，现在我就针对这个问题来谈谈自己孩子最近在表达方面所发生的变化以及学校所承担责任，义务方面和我们那时上学所感受到的强烈对比．
１．从孩子方面来讲：我女儿是个聪明好学，勤劳好动的孩子，在四岁不到的时候我就把所有的拼音全部教会了她，也许孩子就是这样，小小年纪就特对自己能做成一件她认为很了不起的事而感到自豪，所以自从女儿学完拼音后她就喜欢看带拼音的书及看图说话，喜欢学着书上的故事情节来表演给家里人看，有时候简单的一些字只要她会写的她还会图图画画什么的．原本为她的这些优点而感到高兴，以为将来到了学校一定也不会让我操太多的心，可自从上学后，孩子真的有变化了（当然有好的变化也有坏的变化，我并不是说孩子在学校就什么都变坏了），这几天我故意试着和孩子沟通：我说这几天学校有布置的作业怎么没见你在回来的路上和妈妈讲讲呀？妈妈今天很想宝贝女儿给我讲的某一个故事，回家后是否给妈妈再讲讲呀？宝贝女儿今天在学校的表现怎样了？是否有老师的表扬和批评？妈妈我想听听了．等等．满怀期待的我得到女儿这样的回答：妈妈，我们学校不是开通了＂校讯通＂吗？我们有什么什么的作业老师他们都会通过信息发给妈妈你的呀，我们就不用记那么多了．妈妈你要听的故事你自己到家里的网上去看看好了，那里有很多你喜欢听的故事，你想看多少都有．还有老师的表演和批评，老师说了，每个学生好的还是不好的老师都会通过＂校讯通＂告诉家长的．口若悬河．很想好好教育下孩子，可仔细想想孩子她有错吗？她说的全是对的呀，老师们也确实是这样工作的呀．从这里，我体会到了我女儿以前没有过的惰性，我担心女儿的陈述能力，表达能力，演说能力等等都会受到这种依赖性的影响．
２．从家长方面来讲：虽然现在很多的学校都说在提倡教学改革等方面的工作，可是拿我做老师的以往教学经验来看，现在的家长责任远远要比以前大得多，操心得多．以前只有孩子回到家里后做家长的可能才会抽时间来管管，而现在老师们不管是哪方面动不动就是个＂校讯通＂信息发过来，从很多方面来讲，好象孩子的很多不好全都是我们做家长的错，一切与老师们的教育无关，要知道每个家长把孩子送进学校的那一刻起，家长们就把所有教育好孩子的希望全都寄托在老师的身上了，老话一句：没有笨学生，只要笨老师．所谓为人师表的含义有多深我想老师们都会有所理解的．对于＂校讯通＂开通费用虽然说是那少少的十来块钱，可学校是否要征得家长自己的同意？而不是移动／或联通直接扣了才来个短信告知学生家长呢？
回过头来想想我们以前的读书岁月那又是什么样的呢？一切全靠自己的一双手去写，一张嘴去说．一个人真正意志的磨练是很重要的，惰性能决定着一个人的成功与否．真希望中国很多的优良传统能继续发扬下去！
